说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用(yòng)答题格式，三年级说明(míng)方法有哪些及(jí)作用(yòng)是说明方(fāng)法及(jí)作用：举例子：举出实际事(shì)例来说明事(shì)物，使所要说明的事物具(jù)体(tǐ)化，以(yǐ)便读者理解，这种(zhǒng)说明(míng)方法(fǎ)叫举例子的。

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说明(míng)方法有哪些及作用答题格(gé)式(shì)，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举(jǔ)出(chū)实(shí)际事例来说明事物，使(shǐ)所要说明的事物具(jù)体(tǐ)化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子(zi)。

　　运用举事例(lì)的说明方法说明事物或事(shì)理，一(yī)要注(zhù)意例子的代(dài)表(biǎo)性，二要(yào)注(zhù)意(yì)例子(zi)的适量性。

　　作用：使文章表达的意思(sī)更(gèng)明(míng)确，读者更能理解，具(jù)体地说明了说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比(bǐ)如，在(zài)某某地(dì)区，出现(xiàn)云(yún)就(jiù)代表(biǎo)将要下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大(dà)的范围列(liè)举相应的例子）

　　举了具(jù)体的例子(zi)，真实具(jù)体(tǐ)有(yǒu)力地说明了……，使文(wén)章更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容(róng)更充实具体(tǐ)，更具说(shuō)服力，可(kě)以引用一(yī)些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人(rén)名言等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以(yǐ)是经典著(zhù)作(zuò)，名家名言，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)更具说服力(lì)。

　　体现说明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文(wén)更(gèng)具诗情(qíng)画意(yì)；

　　引用故(gù)事使文章(zhāng)具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝(cháo)的张(zhāng)嘉贞(zhēn)说它“制造(zào)奇特，人(rén)不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以(yǐ)增加(jiā)文章的说服力一立方分米等于多少升 一立方分米等于多少斤）

　　用作引用的(de)说明(míng)方法能够简(jiǎn)洁，有力地说明事物的……特(tè)征，既增强了(le)说服力(lì)，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比(bǐ)较是将两种类别相同(tóng)或不同的(de)事物(wù)、现象加以比较(jiào)来说(shuō)明(míng)事物(wù)特征的说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象的或者是人们(men)比较(jiào)陌生的事物，可以用具(jù)体的或者大家(jiā)已(yǐ)经熟悉(xī)的事物和(hé)它比(bǐ)较(jiào)，使读者通过比(bǐ)较得到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作比(bǐ)较的(de)时候，可(kě)以是同(tóng)类相(xiāng)比，也(yě)可以是异类相比，可(kě)以对事物进行“横比”，也(yě)可以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突(tū)出强调(diào)了说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前(qián)两岸河堤(dī)常被(bèi)冲毁(huǐ)，但是这座桥却从(cóng)没出过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列(liè)数字(zì)：

　　为(wèi)了使所要(yào)说明的(de)事物具体化，还可以采用列数(shù)字的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较(jiào)多的数(shù)字，一定要准确(què)无误，不(bù)准确的数字绝对(duì)不能用，即使是估计的数(shù)字也要(yào)有可(kě)靠的根据(jù)，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进(jìn)行(xíng)说明，既能准确客(kè)观地反映事实情况(kuàng)，又有较(jiào)强(qiáng)的说服力(lì)。

　　更(gèng)体现(xiàn)了(le)说明文的准(zhǔn)确性，准确地(dì)说明(míng)了说明(míng)对象的特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄(xióng)伟(wěi)，全长(zhǎng)50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准(zhǔn)确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事(shì)物的特征，往往从单方面(miàn)不易说(shuō)清楚，可以(yǐ)根据形(xíng)状、性(xìng)质、成因、功用等属性的(de)异(yì)同，把事物分(fēn)成(chéng)若干类，然后依照(zhào)类别逐一加以说明。

　　这(zhè)种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说明了(le)说(shuō)明对象的(de)特点，使文(wén)章更具有说服力。

　　例(lì)句：按屏的建造材(cái)料极其装(zhuāng)饰的(de)华(huá)丽程(chéng)度(dù)，分(fēn)为(wèi)金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而在(zài)艺术上有雅俗之(zhī)别，同时(shí)也显(xiǎn)露(lù)了(le)使(shǐ)用人不同的经济与文化(huà)水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两种不(bù)同(tóng)事(shì)物之间的相似之处作(zuò)比较，以突(tū)出事(shì)物的形状特点，增(zēng)强说(shuō)明的形(xíng)象性(xìng)和生动性(xìng)的(de)说(shuō)明方法(fǎ)叫(jiào)做(zuò)打比方。

　　说明文中的(de)打(dǎ)比方的说(shuō)明方法，同修辞格(gé)上的比喻(yù)还有联(lián)想是(shì)一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形(xíng)象地(dì)说明了(le)说明对象的特点，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌(mào)：

　　为了使被(bèi)说明对象更形象、具体，可(kě)以进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生动(dòng)形(xíng)象详细具体地说明(míng)了……，使被(bèi)说明对(duì)象更(gèng)准(zhǔn)确更详尽更生动。

　　例(lì)句：这些(xiē)石刻石狮子，有(yǒu)的母子(zi)相(xiāng)抱，有的交头接耳，有(yǒu)的像倾(qīng)听水声，有(yǒu)的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被(bèi)说(shuō)明更具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术语对(duì)某一(yī)概念的本质特征作规定(dìng)性的说明叫下定义。

　　下(xià)定(dìng)义能准确(què)揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时对(duì)抽象(xiàng)的字词(cí)能够更(gèng)加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方(fāng)法，是一种安排工作进程的(de)数学方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一(yī)个侧面，在事(shì)物(wù)的(de)某一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的(de)字词(cí)能够更加明白，更易理解。

　　例(lì)句：大(dà)拱的两(liǎng)肩上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个创(chuàng)造性(xìng)的(de)设计，不但节约了(le)石料，减轻(qīng)了(le)桥身的(de)重量，而且在河水暴涨的时候，还(hái)可以增(zēng)加(jiā)桥洞的过水量，减轻洪水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读(dú)者明白这个设计(jì)的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了(le)把(bǎ)十分(fēn)复杂(zá)的事物说清楚，就(jiù)可以采用图表法(fǎ)，来弥补单用文字表达的缺欠，对(duì)某(mǒu)些事(shì)物解说(shuō)更直(zhí)接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了(le)说明对(duì)象的特(tè)点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设(shè)是(shì)用假(jiǎ)设的想(xiǎng)法(fǎ)表(biǎo)示出将来会出(chū)现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可能(néng)要出现的(de)状况。

　　例句：我们只有一个地球，如(rú)果它(tā)被破坏(huài)了，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些(xiē)及作用答题格式

　　说明(míng)方法及其作用答题格(gé)式如下：

　　1、举(jǔ)例子(zi) ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚地说明了(le)事物的××特(tè)点。

　　对事(shì)物的特征（或事理）分门(mén)别类加以(yǐ)说明(míng),使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象(xiàng)地说(shuō)明该(gāi)事物的××特点,增强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体(tǐ)而准确地(dì)说明(míng)该事物(wù)的××特(tè)点.使(shǐ)说明(míng)更(gèng)有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出(chū)强调了(le)被说明对象的××特点(diǎn)（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简(jiǎn)明科学(xué)的语言对说明的对象（或(huò)科(kē)学事理）加(jiā)以揭示,从(cóng)而更科学、早陵(líng)做更(gèng)本质、更概(gài)括地揭示事物(wù)的特(tè)征（或事理(lǐ)）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地说明了事物(wù)的(de)××特点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方法说(shuō)明事物的(de)特征,增强说服力,如引用(yòng)古(gǔ)诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在文(wén)章开(kāi)头(tóu),还起到(dào)引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特征（或(huò)事理）加以形象化(huà)的描摹,使说明更(gèng)具(jù)体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特(tè)征（或事理）加以具体的解释说明,使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说(shuō)明有以下几种形式—陆(lù)衡—A、引用(yòng)具体的(de)事(shì)例(lì)；（作(zuò)用同(tóng)举例子） B、引(yǐn)用(yòng)具体(tǐ)的数(shù)据；（作用(yòng)同(tóng)列数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语(yǔ)；作用是使(shǐ)说明更(gèng)有说服力(lì).D、引用神话传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶(yì)事(shì)趣闻等.作(zuò)用(yòng)是增强说明的(de)趣味性(xìng).（引用说明在文章开头,还(hái)起(qǐ)到引出说明对象的作用）。

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